为响应教育部印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》，法学院实验室2023-2024学年第一学期开设的选修课《人工智能与法律》和《刑事侦查与鉴识实务》课程进行改革试点，将多媒体信息技术和对司法诉讼、刑事侦查环节涉及物证技术部分知识内容的应用能力融入其中。

 人工智能中与法律涉及的刑事犯罪的防控，法学院借助学校VR实验室，对室内杀人现场勘验实验进行了体验。该实验的沉浸感、临场感和趣味性将枯燥乏味的知识以生动有趣的方式呈现，大大提高学生学习的积极性。

 刑事侦查与鉴识实务对学生对实践能力，综合运用知识对能力有所要求。而现场勘验实验，所需实验场地较大，实验环节多，综合性强，传统方式实验往往受场地等条件的限制无法全面开展。将VR用于现场勘验实验教学中，将一部分实验用VR的方式代替，可以降低目前实操实验的成本，解决目前实验中的困难。

 刑事侦查与鉴识实务课的指印样本提取实验，将指印样本提取实际操作，与提取程序的法律规定相结合，既强调了学生的实际动手能力，也注重结合本专业特点，强调学生的程序意识，证据意识。

 本次实验课程改革试验，基于互动教学模式、数字化图文标注、虚拟环境重现及实验内容动手能力介入等手段的融入，强化学生面向实践教学环境的浸入感，研究图文信息的全信息展示效果和优化途径，将拘泥于形式的实验向多样性、有课程针对性的专业化方向转变，逐步实现实验教学内容和模式的多样化、专业化和人性化，以期完善现有本科教学实践体系，加强实验在实验课程中的实际价值体现，同时达到对学生实践应用能力培养的目的。

 作为高等院校教学体系的重要环节，实验应该适应潮流，与现代信息技术深入融合，以期达到全面培养新时代高素质专业人才的目的。对于培育高素质专业人才的高等院校，将其融入教学活动迫在眉睫。如何合理设计实验，让其更好地与专业课程相匹配，与教师和学生形成较为“友好”的互动关系，是现阶段我们继续探索和长期实践的实际问题。